Дмитрий Быков (опрос) // «Росбалт», 31 мая 2019 года
На ЕГЭ — как в казино «на последние»
Насколько оправдывает себя система Единого госэкзамена после всех внесённых на сегодня корректировок? Эксперты настроены скептически.
<...>
Дмитрий Быков, писатель, публицист, преподаватель:
— В принципе, ребёнок всегда живёт в стрессе, потому что жизнь любого ребёнка — это непрерывное испытание. Жизнь взрослого гораздо проще в этом смысле — у нас шкура слоновая. А ребёнок со всем сталкивается впервые, проблемы у него глобальные. Поэтому детство — это всегда пора стрессов.
Хотя питерский поэт Александр Кушнер написал одно из лучших своих стихотворений о том, что взрослым он бы многого не вынес из того, что выдерживал ребёнком.
Жизнь состоит из стрессов, и если девочка с пороком сердца умерла во время экзамена, то это вопрос к её родителям и к тем, кто её допустил до это экзамена. Это эксцесс.
Реформа ЕГЭ, наверно, нужна. Но я ею не занимаюсь. Моё дело — учить детей, чтобы они знали литературу. А какая будет система реформ и какие там предложат варианты, я не знаю.
Я считаю, что школьник должен уметь связно и внятно рассуждать о литературе, а не ставить галочки в нужных пунктах. Я бы вернулся к сочинению и к устному русскому, но, думаю, что сейчас это уже невозможно.
— В принципе, ребёнок всегда живёт в стрессе, потому что жизнь любого ребёнка — это непрерывное испытание. Жизнь взрослого гораздо проще в этом смысле — у нас шкура слоновая. А ребёнок со всем сталкивается впервые, проблемы у него глобальные. Поэтому детство — это всегда пора стрессов.
Хотя питерский поэт Александр Кушнер написал одно из лучших своих стихотворений о том, что взрослым он бы многого не вынес из того, что выдерживал ребёнком.
Жизнь состоит из стрессов, и если девочка с пороком сердца умерла во время экзамена, то это вопрос к её родителям и к тем, кто её допустил до это экзамена. Это эксцесс.
Реформа ЕГЭ, наверно, нужна. Но я ею не занимаюсь. Моё дело — учить детей, чтобы они знали литературу. А какая будет система реформ и какие там предложат варианты, я не знаю.
Я считаю, что школьник должен уметь связно и внятно рассуждать о литературе, а не ставить галочки в нужных пунктах. Я бы вернулся к сочинению и к устному русскому, но, думаю, что сейчас это уже невозможно.
<...>
текст: Дмитрий Ремизов